دانلود مقاله معرفي ساختمان كلي كتاب دوم ابتدايي

با دانلود مقاله در مورد معرفي ساختمان كلي كتاب دوم ابتدايي در خدمت شما عزیزان هستیم.این مقاله معرفي ساختمان كلي كتاب دوم ابتدايي را با فرمت word و قابل ویرایش و با قیمت بسیار مناسب برای شما قرار دادیم.جهت دانلود مقاله معرفي ساختمان كلي كتاب دوم ابتدايي ادامه مطالب را بخوانید.

نام فایل:مقاله در مورد معرفي ساختمان كلي كتاب دوم ابتدايي

فرمت فایل:word و قابل ویرایش

تعداد صفحات فایل:56 صفحه

قسمتی از فایل:

 كتاب حاوي 22 درس است. به هر چهار مهارت گوش دادن، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن توجه دارد. دو كتاب بخوانيم و بنويسيم دارد از دو نوع خط در نوشتن محتوا استفاده شده است ، خط خواندن (نسخ) خط نوشت (نستعليق) استفاده شده است. از روش هايي مانند مستقل خواني ، همياري ، تلفيقي ، بحث گروهي براي تدريس محتوا استفاده مي شود. هر چهار مهارت به صورت مستمر مورد ارزشيابي قرار مي گيرد. در پايان هر درس سوالاتي جهت كنترل يادگيري فراگيران از محتوا تحت عنوان گوش كن و بگو آمده است، معلم مي تواند در صورت نياز آن ها را افزايش دهد هر درس علاوه بر متن حاوي گوش و بگو – درست ، نادرست – واژه آموزي – نكته – ببين و بگو – بگرد و پيدا كن – به دوستانت بگو – بازي بازي بازي – با هم بخنديم و كتاب خواني است كه مي خواهد يادگيري فراگيران را عميق تر و پايدارتر نمايد. متن درس ها در ابتدا آسان و به تدريج از لحاظ لغات و جمله بندي مشكل تر مي شود، متن ها را معمولاً به سه طريق صاحت خواني ، مستقل خواني ، و خطا دهي آموزش مي دهند و انتخاب روش بستگي به نوع درس و سطح علمي كلاس دارد. تصاوير كتاب دوم نسبت به ساير پايه ها بيشتر مي باشد و هدف اين تصاوير ايجاد انگيزه و رغبت در دانش آموزان است و به مطالب درس و فهم آن كمك مي كند، در واقع تكميل كننده درس و تجربه ي غير مستقيم براي كودكان است . مفهوم واژه آموزي مورد توجه قار گرفته تا دانش آموزان معاني لغات هاي ديگري نياز به معني دارند معلم با استفاده از كتب فرهنگ لغت آن ها را معني مي كند و از فراگيران مي خواهد كه آن ها را حفظ كنند و در گنجينة ذهني لغات خود نگهداري نمايند. واژه آموزي به گسترش لغات كودكان كمك مي كند . در قسمت گوش كن و بگو و درست و نادرست هدف آن است كه از مفهوم و محتواي درس ارزشيابي انجام گيرد، نقايص يادگيري فراگيران و كار معلم مشخص شود تا درصدد رفع و اصلاح آن ها بر آيد. چنانچه سؤالات كافي به نظر نمي رسند معلم مي تواند پرسش هاي ديگري را پيش بيني كند، اما در طرح پرسش ها لازم است به نكات زير توجه نمايد:

1-    پرسش در ارتباط با متن درس مي باشد.

2-    در حد فهم و درك شاگردان مي باشد.

3-    شاگردان را به كنجكاوي وا دارد.

4-    معلم خود جواب آن را بداند

5-    مكمل پرسش كتاب باشد.